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Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado

Resumo

Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1999). Mestre em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1993). Estágio no Departamento de Psicologia Biológica y de la Salud na Universidad Autónoma de Madrid (2000). Membro da International Society of Study of the Individual Differences [ISSID] e da Society International for Intelligence Research [ISIR]. Atualmente é professor associado da Universidade Federal de Minas Gerais. Co-fundadora do Laboratório de Avaliação das Diferenças Individuais [LADI] no Departamento de Psicologia da UFMG e líder de grupo de pesquisa CNPq. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Diferencial, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação psicológica, diferenças individuais em inteligência, processamento cognitivo, personalidade e psicopatia. Visitas Técnicas (2009) na Universidad de Rosário (Argentina) e na Karl-Franzens University Graz (Austria). Pós-Doutorado na University of California at Davis (2011-2012).

Dados pessoais

Nome                                                  Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado
Carteira de Identidade             MG18550619 SSP - MG - 10/04/2010
CPF                                                     102.387.878-00

 

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Formação acadêmica/titulação

2011 - 2012           Pós-Doutorado .
                            University of California System, UC System, Oakland, Estados Unidos
                            Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

1999 - 2000           Pós-Doutorado .
                            Universidad Autónoma de Madrid, UAM, Madrid, Espanha

1994 - 1999           Doutorado  em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.
                            Universidade de São Paulo, USP, Sao Paulo, Brasil
                            Título: Processamento cognitivo básico e inteligência em deficientes mentais, Ano de obtenção: 1999
                            Orientador: Adail Victorino Castilho
                            Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

 

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30. THEUER, R.V. & Flores-Mendoza, C. (2003). Avaliação da inteligência na primeira infância. Psico-USF, v.8, 21-32

31. Flores-Mendoza, C. (2003). Como as pessoas com deficiência mental processam a informação? Psicólogo inFormação (São Bernardo do Campo). , v.1, 53-70

32. COLOM, R., Flores-Mendoza, C. & REBOLLO, I. (2003). Working Memory and Intelligence. Personality and Individual Differences, v.34, 33-39

33. Flores-Mendoza, C., NASCIMENTO, E. & CASTILHO, A.V. (2002). A crítica desinformada aos testes de inteligência. Estudos de Psicologia (Campinas). , v.19, 17-36

34. ROBERTS, R. D., Flores-Mendoza, C.E., NASCIMENTO, E. (2002). Inteligência emocional: um construto científico? Cadernos de Psicologia e Educação - Paidéia, v.12, 73-93

35. Flores-Mendoza, C. & NASCIMENTO, E. (2001). Inteligência: O construto melhor investigado em psicologia. Boletim de Psicologia, v.L1, 37-64

36. COLOM, R. & Flores-Mendoza, C. (2001). Inteligencia y memoria de trabajo: La relación entre g, complejidad cognitiva y capacidad de procesamiento. Psicologia. Teoria e Pesquisa, v.17, 37-47

37. Flores-Mendoza, C. (2000). Diferenças intelectuais entre homens e mulheres: Uma breve revisão da literatura. Psicólogo inFormação (São Bernardo do Campo). , v.4, 25-34

38. Flores-Mendoza, C., COLOM, R., GARCIA, L. F. & CASTILHO, A.V. (2000). Dificultades en el rendimiento escolar y memoria de trabajo. Boletim de Psicologia, v.50

39. Flores-Mendoza, C. & COLOM, R. (2000). Memoria de trabajo y su relación con el retraso mental y déficit cognitivo. Estudos de Psicologia (Campinas). , v.17, 67-89

40. PRIMI, R., Flores-Mendoza, C. & CASTILHO, A.V. (1998). Estudo exploratório das propriedades psicométricas do teste Raven-Escala Avançada informatizado. Boletim de Psicologia, v.XLVIII, 67-76

41. Flores-Mendoza, C. (1997). Estudo exploratório sobre a atuação dos psicólogos escolares que trabalham com populações especiais em MS. Estudos de Psicologia (Campinas), v.14, 71-82

42. Flores-Mendoza, C. & CASTILHO, A.V. (1995). Informática aplicada a técnicas de exame psicológico In Boletim de Psicologia, v.XLV, 97-104

43. Flores-Mendoza, C. (1994). Identificação de estratégias cognitivas: Um estudo comparativo. Estudos de Psicologia (Campinas). , v.11, 11-26

44. Flores-Mendoza, C. & OLIVEIRA, F. A. (1991). Criatividade verbal em redações de adolescentes de diferentes instituições de ensino: Um estudo quase-experimental. Estudos de Psicologia (Campinas). , v.8, 108-127

 

Artigos aceitos para publicação

1. FLORES-MENDOZA, C., Widaman, K.F., MANSUR-ALVES, M., Bacelar, T.D. & Saldanha, R.S. (2013). Psychoticism and Disruptive Behaviour can be also good predictors of school achievement.The Spanish Journal of Psychology.

 

Capítulos de livros publicados

1. FLORES-MENDOZA, CARMEN E.. 2010.
Inteligência Geral In Avaliação Neuropsicológica, edited by Malloy-Diniz, L.F., Fuentes, D. Mattos, P. Abreu, N. e ed 1º. Vol. Cap. 5, 58-66. Porto Alegre: ArtMed

2. ALVARENGA, Marco A S, Flores-Mendoza, C.E.. 2009.
A Escala Hare (PCL-R) como medida prototípica da Psicopatia relacionada aos atos infratores In Os Contornos da Psicologia Contemporânea, edited by Gleiber Couto, Carlos Henrique S. S. Nunes e Sanyo Drummond Pires. São Paulo: ArtMed

3. ANDRADE, A. A. C. DE, Flores-Mendoza, C.E.. 2009.
Diferenças individuais no TDAH e variáveis associadas: evidências de um estudo longitudinal In Os Contornos da Psicologia Contemporânea: temas em avaliação psicológica (no prelo), edited by COUTO, G. ; PIRES, S. D. ; NUNES, C. H. S. S. (Org.).. São Paulo: Casa do Psicólogo

4. PRIMI, Ricardo, Flores-Mendoza, C.E.. 2006.
O Estudo da Inteligência no Brasil In Introdução à Psicologia das Diferenças Individuais, edited by Carmen Flores-Mendoza; Roberto Colom. e ed 1. Vol. 1, 189-200. Porto Alegre: ArtMed

5. Flores-Mendoza, C.E.. 2006.
O Estudo das Diferenças Individuais no Brasil In Introdução à Psicologia das Diferenças Individuais, edited by Carmen Flores-Mendoza; Roberto Colom. e ed 1. Vol. 1, 37-56. Porto Alegre: ArtMed

6. COLOM, Roberto, Flores-Mendoza, C.E.. 2006.
Processamento Humano de Informação e Inteligência In Introdução à Psicologia das Diferenças Individuais, edited by Carmen Flores-Mendoza; Roberto Colom. e ed 1. Vol. 1, 101-130. Porto Alegre: ArtMed

 

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